وقبل الخوض والبحث في تلك الأساليب لا بد لنا من وقفةٍ يسيرة على مفهوم الأساليب التربوية للتعرف على معناها في اللغة والاصطلاح.

تعريف الأساليب لغة:

الأساليب: جمع أُسْلُوب، وهو مشتق من: سَلَبَ، يَسْلبُ، سَلْبًا، وسَلُوبًا (^١).

و(سلب): السين واللام والباء أصلٌ واحدٌ، وهو أَخْذُ الشَّيء بخفّةٍ واختطاف (^٢).

ومن معاني الأسلوب لغة:

- الطريق الممتدّ (^٣).

- الوجهُ، والمَذْهَبُ؛ يقال: أَنتم في أُسْلُوبِ سُوءٍ.

- الفَنُّ؛ يقال: أَخَذ فلانٌ في أَسالِيبَ من القول أَي: أَفانِينَ منه (^٤).

- والأساليب: الفنون المختلفة، وأصل الكلمة يرجع للثلاثي «سلب» وهو نزع الشيء من الغير على سبيل القهر (^٥)، والقهر الغلبة (^٦).

(^١) الصحاح (١/ ١٦٧) مادة: «سلب».

(^٢) معجم مقاييس اللغة (٣/ ٩٢) مادة: «سلب».

(^٣) التوقيف على مهمات التعاريف، للمناوي (ص ٩٨).

(^٤) لسان العرب (١/ ٤٧١) مادة: «سلب».

(^٥) الراغب الأصفهاني، المرجع نفسه: (٢٤٤).

(^٦) محمد الفيروز آبادي، المرجع نفسه: (٦٠١)، محمد الرازي، المرجع نفسه: (٥٥٤).