257أهداف التربية الإسلاميةأهداف التربية الإسلاميةMajid Arsan Al-Kilani - 1437 ہجریماجد عرسان الكيلاني - 1437 ہجریناشردار القلمایڈیشنالأولىاصنافFamily and EducationIslamic thought•علاقےاردنويوجز الرسول ﷺ الآثار المتبادلة للمنهجين بقوله:"ليس بعد الحلال الطيب إلا الحرام الخبيث" ١.ويفصل الرسول ﷺ التوجيهات القرآنية المتفرعة عن منهج "الحلال الطيب"، وتطبيقاتها العملية في أحاديث كثيرة جدا يصعب حصرها منها ما يلي:- "ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا، فيأكل منه طير أو إنسان أو بهيمة إلا كان له به صدقة" ٢.- "ما من رجل يغرس غرسا إلا كتب الله له من الأجر قدر ما يخرج من ثمر ذلك الغراس" ٣.- "إذا قامت القيامة، وبيدك غرسة فاغرسها" ٤.كذلك يوجه ﷺ إلى وجوب إزالة المعوقات التي تحول دون استثمار الأرض وزراعتها. وأهم هذه المعوقات احتكارها ممن لا يزرعون ولا يعملون.- "من كانت له أرض فليزرعها، فإن لم يستطع أن يزرعها وعجز عنها، فيلمنحها أخاه المسلم ولا يؤاجرها إياه" ٥.- "من كانت له أرض فليزعها أو فليحرثها أخاه، وإلا فليدعها" ٦.- "وعن جابر بن عبد الله قال: نهى رسول الله ﷺ أن يؤخذ للأرض أجر أو حظ"٧.١ صحيح البخاري، كتاب الأشربة.٢ صحيح البخاري، كتاب الحرث. ومثله: صحيح مسلم، كتاب المساقاة والمزارعة.٣ مسند أحمد، جـ٥، ص٤١٥.٤ مسند أحمد، جـ٣، ص١٨٤، ١٩١.٥ صحيح مسلم "شرح النووي"، جـ١٠، باب كراء الأرض، ص١٩٧.٦ نفس المصدر، ص١٩٩.٧ صحيح مسلم، جـ١٠، باب كراء الأرض، ص١٩٧.1 / 275کاپیاشتراکAI سے پوچھیں