١١٢- يونس صالح الجنابي: الذخيرة اللغوية لتلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي في بغداد، رسالة ماجستير "غير منشورة"، كلية التربية، جامعة بغداد: ١٩٨٣.

١١٣- Abramovitch، R.، Covter، C، Pepler، D. J. & Stanhope، L.:

Sibling and peer interaction: A final follow-up and comparison، Child Development، ١٩٨٦، ٤٧، ٢١٧-٢٢٩.

١١٤- Acredolo، L.P. & Hake، J.L.: Infant perception. "In" B.B.

Wolman "Ed."، Handbook of developmental Psychology. Englewood cliffs، NJ: Prentice Hall، ١٩٨٢.

١١٥- Ainsworth، M.D.S.; The development of infant-mother

interaction، "in" B.M. Foss "Ed."، Determinants of infant behavior، Vol. ٢، New York: Wiley، ١٩٧٣.

١١٦- Alsaker، F.D.; Pubertal timing، overwight and Psychological

adjustment. J. of Early Adolescence، ١٩٩٢، ١٢،٣٩٦-٤١٩.

١١٧- AndersomN.: Socio-economic status and health. Paper presentad

at the meeting of the American Psychological Society، San Francisco، ١٩٩٦ "June".

١١٨- Arnold، M. B، Feelings and emotions. New York: Academic

Press، ١٩٧٠.

١١٩- Aronfreed، J.: Conduct and Conscience. New York: Academic

Press، ١٩٦٨.

١٢٠- Ausubel، D.P.، Theory and Problems of adolescent development.

New York: Grune and Stratton، ١٩٥٤.

١٢١- Ayres، A.J.، Sensory integration and learning disorders. Los

Angeles: western Psychological Services، ١٩٧٢.

١٢٢- Azmitia، M. & Hesser، J.، why siblings are important agents of

cognitive development: A Coparison of siblings and peers child Development، ١٩٩٣، ٦٤، ٤٣٠-٤٤٤.

١٢٣- Bandura، A.; Social learning theory of identificatory Processes.

Chicago: Rand McNally، ١٩٦٩.